第1007章 家中温馨，读书认字(3/4)

这个时候的夫子教学，都是拿着书本照念，学童们也就跟着照念。

    记性好的学童，在念过一两遍后，或许就能记住每一个汉字怎么读，而记性不好的学童，可就不那么容易记住了。

    还有就是，每一个汉字的含义都能体现不同的意思，若是没有夫子的细讲，学童们更是读不明白。

    就算在后世之时，学过二十六个字母拼音的刘博源，也不一定能明白每一个汉字的含义。

    当然了，有了二十六个字母拼音的话，那对于学童们读书认字来说，是一个很大的方便。

    另外还有，此时明朝的书本之上，都是没有标点符号，无法分断词句。

    学童们读起来的话，也是颇为的吃力。

    如果有了标点符号，那学童们学起来也就更加方便了。

    想到这些后，刘博源当即放下了手中的三字经，说道：“好了，元夕。今天先不认这个汉字，吃完中饭再说。”

    “好吧！爹爹。”刘元夕嘟着嘴道。

    随后，刘博源起身站起，带着一家人往前厅而去。

    ........

    当日下午。

    官厅之内。

    刘博源命人唤来教育部部长叶正文。

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    一刻多钟后，叶正文匆匆赶来。

    “属下拜见国公爷！”

    叶正文拱手作揖，对着刘博源恭敬行礼。

    刘博源轻声一笑，挥手道：“叶部长不必多礼，先坐下说话。”

    “多谢国公爷！”

    叶正文再次拱手道谢。

    待叶正文入座后，刘博源便道：“今日唤叶部长前来，是有一件重大的事情相商。”

    “旦请国公爷吩咐便行。”叶正文连忙回道。

    “术业有专攻，本公爷岂能独断而行。”

    刘博源摇了摇头，继续道：“而