第105章 一周洗脑，毒菜再现人间？(3/3)

的NC撇清关系，他的神情变得严肃起来。”“老师郑重的开口道：你们都认为独裁统治不会在德意志重演了吗？”“学生们自信的回答：不会了，因为现代社会留给人们的选择太多了。”“盲从的NC主义已经没有了生存的土壤。”“看着学生们胸有成竹的样子，老师当即决定展开一场为期五天的试验活动”“让这些学生们体验一下，NC主义洗脑的可怕之处！”“听到社会试验，学生们顿时来了兴趣，他们推举老师作为这次实验的核心领袖！”“老师作为领袖，提出了两个要求，第一，作为组织的领导人，他必须得到至高无上的尊重。”“学生不能再称呼他老师，而是要称呼他为文格尔先生”“第二、以后必须要得到他的允许才能发言，发言时必须站立，回答问题需要言简意赅！”“这个要求立刻就遭到了一些学生的反对”“而老师只是简单的表达“如果不同意规则，就需要离开教室”“就这样，老师用几句话就剔除了组织里具有强烈反抗意识的人。”“随后老师为了缓解紧张的气氛，老师转移话题让他们参与回答独裁统治的特征。”“他故意选择了一位心不在焉的女生。”“突然被点名的女生有些紧张，支支吾吾半天也没有回答出来问题。”“见一旁的同学开始嘲笑女生，老师立刻开始制止了这一不团结的行为。”“他鼓励女生坐下来仔细思考，重新组织语言再回答一次”“果然第二次的回答，简短有力，”“老师立刻对她进行了表扬。”“这种积极的氛围也影响了其他人，大家纷纷参与到了课堂之中，每个人都在课堂中获得了满足感，很快第一节课结束。”“全神贯注的学生们显得意犹未尽。他们纷纷开始期待下面的课程。”大唐位面唐太宗李世民一脸的不可思议，这平平无奇的课程居然是洗脑课？“这和独裁统治有什么关系？”“这样的课程真的有效果？”